Eğitimde Tiyatro Yöntemleriyle Medya Eleştrisi

Abstract

Eğitimde tiyatro yöntemleriyle medya eleştirisi

Özet

Televizyon, yazılı günlük basın, internet, cep telefonu, video, vb. medya

teknolojileri çeşitli biçimlerde hayatımızda yer almaktadır. Adı geçen teknolojiler

başta televizyon olmak üzere, tüketim ekonomisini destekleyen,

besleyen ve bir yandan da bu ekonomi tarafından beslenen kurumlar olarak

karşımıza çıkmaktadır. Bu kurumların temel hedefi, çeşitli haber, fotoğraf,

yazılı-yazısız her türlü bilgiyi, görüntüyü hedef kitlesine en yoğun,

çabuk, ekonomik ve cazip şekillerde ulaştırmaktır. Öte yandan bu temel

hedefleri yerine getirirken, toplumun sahip olduğu tüm değerleri istediği

biçimde, tüketim ekonomisinin hizmetine sunmakta bir sakınca görmemektedir.

Erkek egemen söylem desteklenirken, şiddet, cinsiyet ayrımcılığı,

otoriter yapıların olumlanması parıltılı görüntülere sarılarak sunuluyor.

Ne yazık ki, bu durumdan en çok etkilenenler, yaşam deneyimleri görünür

koşullara bağlı olan görünenin ardındaki görünmeyeni fark edemeyen

çocuklardır.

Günümüzün koşulları altında, kitle iletişim araçlarını yaşamımızdan tümüyle

çıkaramayacağımıza göre, onların sunduklarına –dayattıklarınakarşı

çocuklarda bir farkındalık oluşması, onlara görünenin ardındaki görünmeyeni

göstermek, verilenlerin olumsuz etkilerine karşı biraz daha koruyucu

olabilir diye düşünüyoruz. Milli Eğitim Bakanlığı, bu durumu göz

önüne alarak İlköğretim okullarının müfredatına “Medya Okur Yazarlığı”

adı altında bir ders koyduğunu biliyoruz. Biz de, çalışmamızda bu dersi

destekleyici, Tiyatro ve Yaratıcı Drama’nın bazı tekniklerini kullanarak

“Eğitimde Tiyatro” yöntemleriyle çocuklarda eleştirel bakışı, hedeflenen

farkındalığı, hangi konularda ve nasıl gerçekleştirebileceğimizi sorguladık

ve yanıtlarını gerekçeleriyle ortaya koymaya çalıştık.