Uzaktan eğitim süreçlerindeki etkileşim boyutlarının değerlendirilmesi

Abstract

Uzaktan eğitimin en önemli bileşenleri arasında etkileşim yer almaktadır. Alan yazında öğrenen-içerik, öğrenen-öğrenen, öğrenen-öğretim elemanı ve öğrenen-arayüz etkileşim türleri bulunmaktadır. Bu çalışmanın amacı, yapılmakta olan uzaktan eğitim uygulamalarında alan yazında var olan etkileşim türlerinin gerçekleşme durumlarını incelemektir. Çalışma nitel veri toplama teknikleriyle gerçekleştirilmiştir. Çalışmada durum çalışması deseni kullanılmış ve katılımcılar amaçlı örneklem türlerinden ölçüt örnekleme göre belirlenmiştir. Katılımcılarla yapılan yüz-yüze görüşmelerde görüşme formları aracılığıyla veriler toplanmıştır. Çalışmaya altı öğrenen ve bir öğretim elemanı dahil edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi aracılığıyla yorumlanmıştır. Çalışmadan elde edilen bazı bulgular, öğrenenlerin kendi aralarındaki veya dersin öğretim elemanıyla olan etkileşimlerinin çok zayıf olduğu şeklindedir. Bununla beraber öğrenenlerin ders içerikleriyle olan etkileşimlerinde, derslerin videolarının olumlu etkileri görülebilmektedir. Sonuç olarak, alanyazında belirtilen tüm etkileşim türlerinin zayıf düzeyde gerçekleştiği anlaşılmaktadır. Çalışmanın önerileri arasında, öğrenenlerin etkileşimli bir arayüz sayesinde uzaktan eğitim sistemini daha etkin bir şekilde kullanabilmesi yer almaktadır. Ayrıca etkileşimli ders içerikleri sayesinde öğrenenlerin derslere yönelik dikkatleri daha iyiye çevrilebilir.