A Study On The Acceptance Of Information Technologies From The Perspectives Of The Academicians In Turkey

Abstract

Eğitim kuruluşları rekabetçi küresel bir ortamda hizmet kalitelerini geliştirmek ve etkin örgütsel çıktılar sağlamak için bilgi teknolojilerini artan oranda kullanmaya başlamışlardır. Bir bireyin bilgi teknolojilerini kullanma eğiliminin bir bilgi sisteminin uygulamadaki başarısı veya başarısızlığında hayati önemi vardır. Bu araştırma, bilgi teknolojilerini kullanma eğilimini etkileyen faktörleri Türkiye’deki akademisalern bakış açısından saptamayı hedeflemiştir. Bu çalışmada teknoloji kabul modeli (TAM), kolaylaştırıcı şartlar (FC) ve subjektif norm (SN) değişkenleri dış değişkenler olarak eklenerek genişletilmektedir. Model 510 akdemisyenden web esaslı olarak toplanan veri kullanılarak test edilmektedir. Araştırma sonuçları genişletilmiş TAM’nin bilgi teknolojilerini kullanım eğilimi ile ilgili varyansın %80’ini açıklayabildiğini ve akademisyenlerin bilgi teknolojileri kullanım eğilimlerinin araştırılmasında genişletilmiş TAM modeli için FC ve SN’un potansiyel değişkenler olduğunu göstermiştir. Çalışma, bu araştırma modelinin paydaşların teknoloji kabulü ile ilgili davranışlarının daha iyi anlaşılması ve IT yatırm, kullanım ve yenileme sürecinde eğitim alanındaki yöneticiler tarafından yararlı bir araç olarak kullanılabileceğini işaret etmektedir.